Ilmu Pendidikan (Ringkasan) - 4 Kompetensi Guru

-
Ini hanya ringkasan materi yang aku tulis untuk tugas kampus.
Semoga bermanfaat ^^

 4 Kompetensi Guru

Istilah kompetensi menunjuk pada suatu kemampuan sebab “competence means fitness or ability” yang berarti kemampuan atau kecakapan.
Kompetensi merupakan kemampuan untuk menjalankan aktivitas dalam suatu pekerjaan, yang ditunjukkan oleh kemampuan mentransfer keterampilan dan pengetahuan pada situasi yang baru.

Sementara itu Barlow (1985 : 132) menyatakan bahwa kompetensi guru adalah “the ability of teacher to responsibility perform his or her duties appropriately. Dari berbagai pendapat tersebut dapat disimpulkan bahwa kompetensi guru merupakan kemampuan guru untuk mentransfer pengetahuan dan keterampilannya dalam melaksanakan kewajiban pembelajaran secara professional dan bertanggungjawab.

Untuk menciptakan peserta didik yang berkualitas, guru harus menguasai 4 kompetensi. Keempat kompetensi yang harus dikuasai guru untuk meningkatkan kualitasnya tersebut adalah kompetensi pedagogik, profesional, sosial, dan kepribadian. Guru harus sungguh-sungguh dan baik dalam menguasai 4 kompetensi tersebut agar tujuan pendidikan bisa tercapai.
Keempat kriteria tersebut diperoleh dan akan dikembangkan ketika menjadi calon pendidik dengan menempuh pendidikan di perguruan tinggi khususnya jurusan kependidikan.
Kesadaran dan keseriusan dari pendidik untuk mengembangkan dan meningkatkan kompetensinya. Karena kian hari tantangan dan perubahan zaman membuat proses pendidikan juga harus berubah.


1. Kompetensi Pedagogik
            Kompetensi pedagogik pada dasarnya adalah kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran peserta didik.
            Kompetensi yang merupakan kompetensi yang membedakan guru dengan profesi lainnya ini terdiri dari 7 aspek kemampuan, yaitu:

Ø  Mengenal karakteristik anak didik.
Ø  Menguasai teori belajar dan prinsip-prinsip pembelajaran.
Ø  Mampu mengembangan kurikulum.
Ø  Kegiatan pembelajaran yang mendidik.
Ø  Memahami dan mengembangkan potensi peserta didik.
Ø  Komunikasi dengan peserta didik.
Ø  Penilaian dan evaluasi pembelajaran


2. Kompetensi Profesional
            Ditinjau melalui kemampuan guru dalam mengikuti perkembangan ilmu terkini karena perkembangan ilmu selalu dinamis.
            Kompetensi profesional yang harus terus dikembangkan guru dengan belajar dan tindakan reflektif.

            Kompetensi profesional merupakan kemampuan guru dalam menguasai materi pembelajaran secara luas dan mendalam yang meliputi:
Ø  Konsep, struktur, metode keilmuan/teknologi/seni yang menaungi/koheren dengan materi ajar
Ø  Materi ajar yang ada dalam kurikulum sekolah
Ø  Hubungan konsep antar pelajaran terkait
Ø  Penerapan konsep-konsep keilmuan dalam kehidupan sehari-hari
Ø  Kompetensi secara profesional dalam konteks global dengan tetap melestarikan nilai dan budaya nasional

3. Kompetensi Sosial
            Kompetensi sosial bisa dilihat apakah seorang guru bisa bermasyarakat dan bekerja sama dengan peserta didik serta guru-guru lainnya.
           
Hal-hal tersebut, antara lain :
Ø  Berkomunikasi lisan/tulisan
Ø  Menggunakan teknologi komunikasi dan informasi sesuai fungsi
Ø  Berinteraksi secara efektif kepada semua pelaku pendidikan (siswa, sesama pendidik, tenaga kependidikan, orang tua/wali siswa)
Ø  Berinteraksi dengan lingkungan sekitar
Ø  Berperilaku sesuai dengan norma agama, hukum, sosial, dan kebudayaan nasional Indonesia
Ø  Menjadi suri tauladan
Ø  Etos kerja, bertanggung jawab, dan rasa bangga menjadi guru

4. Kompetensi Kepribadian
            Kompetensi ini terkait dengan guru sebagai teladan, beberapa aspek kompetensi ini misalnya:
Ø  Dewasa
Ø  Stabil/Tidak labil
Ø  Arif dan bijaksana
Ø  Berwibawa
Ø  Mantap
Ø  Berakhlak mulia/Berperilaku baik
Ø  Menjadi teladan bagi siswa dan masyarakat
Ø  Introspeksi kinerja sendiri
Ø  Mengembangkan dan meningkatkan kemampuan


Referensi




Komentar

Posting Komentar

Postingan populer dari blog ini

Sejarah Peradaban Islam (Makalah) Masa Rasulullah Saw.

-
Gambar
MAKALAH SEJARAH  PERADABAN  ISLAM PERADABAN ISLAM PADA MASA NABI MUHAMMAD SAW. Makalah ini disusun guna memenuhi tugas Mata Kuliah Dosen Pengampu : Prof. Dr. Mansur M.Ag. Disusun Oleh Kelompok 3 : ALIF                                      111-13-029 AIDA DWI R.                       111-13-042 LUTHFI HANIFAH             111-13-032 NGUMDATUL QORRI’      111-13-031 JURUSAN TARBIYAH PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM NEGERI (STAIN) SALATIGA 2014 Daftar Isi Halaman Judul .......................................................................................................................... i Lembar Daftar Isi  .................................................................................................................... ii Kata Pengantar  ....................................................................................................................... iii BAB I PENDAHUL
Baca selengkapnya

Abstrak Sejarah Pendidikan Islam

-
Sejarah pendidikan Islam adalah keterangan mengenai perkembangan pendidikan Islam dari waktu kewaktu, baik dari segi konsepsi maupun segi institusi operasional sejak dari zaman Nabi Muhammad SAW. Metode yang ditempuh adalah metode deskriptif, metode komparatif, dan metode analisis-sintesis. Kegunaan sejarah pendidikan Islam yang bersifat umum sebagai perbendaharaan ilmu, sekaligus juga menumbuhkan perspektif baru daam rangka relevansi pendidikan Islam. Periodesasinya terbagi menjadi tiga masa, masa klasik (650-1250 M), masa pertengahan (1250-1800 M), dan masa modern (1800-sekarang). Pembinaan pendidikan Islam terbai menjadi dua periode, periode Mekah dan periode Madinah. Pada fase Mekah, dilalui dengan menyeru serta mengajak dengan cara verbalisme (ucapan) adapun pendidikan yang diberikan ditekankan kepada pendidikan tauhid dan akhlak. Dan fase Madinah, pendidikan ukhuwah, kesejahteraan sosial, dan kesejahteraan keluarga. Dalam pertumbuhannya Islam melalui dua masa, yaitu fase Me
Baca selengkapnya

Resume Buku : Guru Berkarakter Guru Profesional Masa Depan - Cucu Suryanto

-
Gambar
GURU BERKARAKTER Guru Profesional Masa Depan Identitas Buku Judul                : Guru Berkarakter Guru Profesional Masa Depan Penulis             : Cucu Suryanto Penerbit            : CV. Farishma Indonesia: Mei 2014                           vi + 142 14.5 x 20.5 cm                           Sukoharjo Pembangunan karakter ( character building ) menjadi isu positif yang sedang diperjuangkan oleh bangsa Indonesia. Ketidaktahuan menjadikan bangsa ini mengalami kemunduran dalam nilai-nilai etika. Mudahnya, anak zaman sekarang mulai hilang tata kramanya, hilang rasa empati dan simpatinya, dan banyak lagi. Menggerakkan bangsa menjadi berkarakter kuat dan baik yang memiliki akhlak, moral, dan budi pekerti yang baik adalah tujuan bangsa ini. Pendidikan karakter yang sudah dimiliki oleh bangsa ini, apakah sudah menjalankan tugasnya dengan benar? Sementara peran penting keberhasilan pendidikan karakter ditampuk oleh pendidik. Pendidik dianggap mampu menj
Baca selengkapnya